Uwagi dotyczące ergonomii pracy fizjoterapeuty oraz sugestie dotyczące współpracy z innymi członkami zespołu terapeutycznego oraz osobami z bliskiego otoczenia pacjenta (rodzina, przyjaciele)

Należy rozważyć, czy w podanej kwestii fizjoterapeuta powinien skonsultować się z innym specjalistą: nauczycielem, pedagogiem specjalnym, dziecięcym terapeutą zajęciowym i w jaki sposób o zaobserwowanym problemie rozmawiać z rodzicami pacjenta.

Cele do osiągnięcia:

• zwiększenie pewności siebie w zakresie funkcji motorycznych i ruchów;
• zwiększenie pewności dziecka w próbowaniu nowych narzędzi, nowych sytuacji (które nie wywołują strachu); 
• zwiększenie sprawności manualnej; 
• pomoc dziecku w angażowaniu się w zadania z rówieśnikami/grupami; 
• utrzymanie zainteresowania i motywacji do aktywności fizycznej; 
• podtrzymywanie i rozwijanie umiejętności; 
• utrzymanie aktywnego zaangażowania rodzica w proces rozwoju, by prowadził intensywną terapię w domu; 
• monitorowanie postępów dziecka i wyników testów w odniesieniu do oczekiwanych umiejętności i kamieni milowych rozwoju (biorąc pod uwagę punkt odniesienia);
• położenie podwalin pod dobre wyniki w szkole poprzez rozwój umiejętności dostosowanych do wieku;
• rozpoznawanie i wzmacnianie mocnych stron dziecka  – monitorowanie postępów dziecka i jego osiągnięć w odniesieniu do oczekiwanych umiejętności i etapów rozwoju.

Poniżej przedstawiono rodzaje interwencji, z których możesz skorzystać. Spróbuj dopasować je do celów przedstawionych powyżej:

• stosowanie ćwiczeń w formie zabawy; 
• używanie i demonstrowanie atrakcyjnych narzędzi, motywowanie do ich używania; 
• organizowanie ćwiczeń w parach i grupach; 
• lekcje tematyczne (rozwój motoryki dużej, rozwój równowagi, rozwój motoryki małej, rozwój sprawności manualnej itp.);
• włączenie ćwiczeń poznawczych, rozwój koncentracji; 
• wsparcie w zakresie poradnictwa psychologicznego; 
• przydzielanie zadań domowych, monitorowanie ćwiczeń domowych; 
• udzielanie częstych informacji zwrotnych – zarówno dziecku, jak i rodzicom; 
• wyznaczanie celów krótko- i długoterminowych.